LEGO® Education SPIKE pojawiło się w naszej szkole jako sposób na rozwijanie kompetencji przyszłości. To zestawy łączące klasyczne klocki LEGO z programowaniem i robotyką, dzięki czemu uczniowie uczą się poprzez eksperymentowanie, budowanie i rozwiązywanie realnych problemów. W czasach, gdy edukacja STEAM staje się kluczowa, SPIKE oferuje praktyczne i angażujące podejście do nauki.
Uczniowie tworzą własne konstrukcje, a następnie ożywiają je za pomocą aplikacji, korzystając z programowania blokowego. Dzięki temu szybko widzą efekty swojej pracy, co wzmacnia motywację i poczucie sprawczości. Uczniowie uczą się współpracy, komunikacji, planowania i kreatywnego myślenia. Każdy projekt wymaga podziału zadań, testowania pomysłów i wspólnego szukania rozwiązań. To doskonałe narzędzie do pracy metodą projektu, która coraz mocniej wpisuje się w nowoczesne podejście do edukacji.
Zastosowanie na lekcjach
Zestawy SPIKE sprawdzają się na wielu przedmiotach:
- informatyka – programowanie, algorytmy, praca z czujnikami,
- technika – budowa mechanizmów, projektowanie konstrukcji,
- zajęcia z Edukacji z Pasją – tworzenie własnych robotów i prototypów.
Wprowadzenie LEGO SPIKE do szkoły to inwestycja w umiejętności, które będą potrzebne na rynku pracy: logiczne myślenie, rozwiązywanie problemów, współpraca i podstawy inżynierii. Uczniowie uczą się, że technologia nie jest czymś odległym — mogą ją tworzyć sami.
Projekt realizowany w ramach Akredytacji Erasmusa przeznaczony jest na realizację działań
w ramach Akcji KA1 Edukacja Szkolna - Mobilność uczniów i kadry edukacji szkolnej.
Wartość projektu (EUR): 92 979 Euro
Nr projektu 2025-1-PL01-KA121-SCH-000312132
Okres realizacji 01.09.2025-31.08.2026
Dofinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Unia Europejska ani Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności.
Materiał jest dostępny na wolnej licencji Creative Commons 4.0
